Publicações

Publicações científicas

Lista de publicações extraída do ORCID e do Lattes (via Escavador).

Artigos em periódicos

  1. LEITE, K. C.; SILVEIRA, Everaldo; MAGNUS, M. C. M. Modelagem matemática na/da educação do Campo: motivações que guiam as pesquisas e as práticas docentes. Educação Matemática Pesquisa, v. 28, p. 01-31, 2026. DOI

  2. SABEL, E.; SILVEIRA, Everaldo. Manipuláveis no ensino do sistema de numeração decimal em livros didáticos: um olhar pela teoria dos registros de representação semiótica. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 9, p. 01-24, 2025. DOI

  3. LEITE, K. C.; SILVEIRA, EVERALDO; MAGNUS, Maria Carolina Machado. A Interdisciplinaridade em Práticas de Modelagem Matemática no Contexto da Educação do Campo. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), v. 15, p. 01-19, 2025.

  4. SABEL, EDUARDO; SILVEIRA, EVERALDO. A utilização de materiais manipulativos no ensino de matemática: algumas categorizações possíveis. CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 8, p. e2025015-21, 2025.

  5. SILVEIRA, Everaldo; SOUZA, M. A. V. F.; POWELL, A. B. Estudo de Frações: superficialidades, parcialidades ou equívocos. BOLEMA, v. 38, p. 01-28, 2024.

  6. LEITE, K. C.; SILVEIRA, Everaldo; MAGNUS, Maria Carolina Machado. Modelagem na/da Educação do Campo e suas relações com a Educação Popular de Paulo Freire. Revista de Educação Popular, v. 1, p. 416-437, 2024.

  7. LEITE, K. C.; MAGNUS, M. C. M.; SILVEIRA, Everaldo. Alguns modos de ver e conceber a Modelagem Matemática na/da Educação do Campo: implicações para a sala de aula. Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, p. 23-41, 2024.

  8. MAGNUS, M. C. M.; LEITE, K. C.; SILVEIRA, Everaldo. Modelagem Matemática na/da Educação do Campo: uma análise dos projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Educação do Campo com habilitação em Matemática. Revista Cocar (Online), v. 20, p. 1-22, 2024.

  9. WAGNER, GUILHERME; SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D. Modelagem Matemática na perspectiva CTS: a questão da democracia. REVEMAT, v. 19, p. 01-20, 2024.

  10. SILVEIRA, EVERALDO; POWELL, ARTHUR BELFORD; GRANDO, REGINA CÉLIA. MATERIAIS MANIPULATIVOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CATEGORIZAÇÃO, USOS E EQUÍVOCOS. Vidya (Santa Maria), v. 45, p. 135-152, 2024.

  11. GRANDO, REGINA CÉLIA; MAGNUS, Maria Carolina Machado; SILVEIRA, EVERALDO. Desenvolvimento profissional docente a partir do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Revista Catarinense de Educação Matemática, v. 2, p. 1-21, 2023.

  12. SABEL, EDUARDO; SILVEIRA, EVERALDO. Representações auxiliares na aprendizagem matemática. REVEMAT, v. 18, p. 1-20, 2023.

  13. JUNGBLUTH, A.; SILVEIRA, Everaldo; GRANDO, R. C. A álgebra no currículo de matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a voz dos professores. Educação Matemática Pesquisa, v. 24, p. 250-288, 2022.

  14. PIRES, Eliandra Moraes; SILVEIRA, EVERALDO. Obstáculos e Resistências no Uso de Tendências Metodológicas na Educação Matemática. BOLEMA, v. 36, p. 471-494, 2022.

  15. PIRES, E. M.; JACOMELLI-ALVES, K. Z.; SILVEIRA, Everaldo; GRANDO, R. C. Matemática Realística e Alfabetização Científica: uma proposta didática envolvendo um episódio da série Os Simpsons. Revista Catarinense de Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2022.

  16. SABEL, E.; SILVEIRA, Everaldo. Processos de Abstração Matemática: reflexões a partir da articulação entre o Desvanecimento da Concretude e a Teoria dos Registros de Representação Semiótica. Revista Catarinense de Educação Matemática, v. 1, p. 1-17, 2022.

  17. PIRES, Eliandra M.; JACOMELLI-ALVES, K. Z.; SILVEIRA, Everaldo; GRANDO, R. C. MATEMÁTICA REALÍSTICA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: uma proposta didática envolvendo um episódio da série Os Simpsons. RECEM - Revista Catarinense de Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2022.

  18. SILVEIRA, Everaldo. A Study on the indications to the use of Base Ten Blocks and Green Chips in Mathematics textbooks in Brazil. The Montana Math Enthusiast, v. 18, p. 469-501, 2021.

  19. GUSE, DANIELA; SILVEIRA, EVERALDO. ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: TRANSFORMANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 41, p. 203-221, 2021.

  20. WAGNER, G.; SILVEIRA, Everaldo. O GRANDE AUSENTE DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A ALIENAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE, v. 12, p. 423, 2020.

  21. WAGNER, G.; SILVEIRA, Everaldo. O silêncio ontológico na obra de Wittgenstein: crítica à filosofia da educação matemática. VERINOTIO (BELO HORIZONTE), v. 26, p. 359, 2020.

  22. WAGNER, G.; SILVEIRA, Everaldo. Alfabetização Matemática Realmente Crítica. Revista de Educação, Ciências e Matemática, v. 10, p. 70, 2020.

  23. WAGNER, GUILHERME; SILVEIRA, EVERALDO. Wittgenstein como pós-moderno: o caso da Filosofia da Educação Matemática. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE, v. 11, p. 284, 2020.

  24. SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D.; WAGNER, G. Modelagem matemática com enfoque CTS: aproximações teóricas. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 1, p. 03-20, 2019.

  25. JUNGBLUTH, ADRIANA; SILVEIRA, EVERALDO; GRANDO, REGINA CÉLIA. O estudo de sequências na Educação Algébrica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Educação Matemática Pesquisa, v. 21, p. 96-118, 2019.

  26. WAGNER, G.; SILVEIRA, Everaldo. WITTGENSTEIN AS A TROJAN HORSE: The Case of Brazilian Philosophy of Mathematics Education. Philosophy of Mathematics Education Journal, v. 35, p. 1-28, 2019.

  27. WAGNER, G.; SILVEIRA, Everaldo. REALISMO CRÍTICO E MARXISMO: CONTRIBUIÇÕES À FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 34, p. 234-251, 2019.

  28. SILVEIRA, Everaldo; WAGNER, G. Tecnologia e os modelos matemáticos: reflexões crítico-ontológicas. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 37, p. 91-108, 2017.

  29. WAGNER, G.; SILVEIRA, Everaldo. Reflexões ontológicas em Educação Matemática: Heidegger e a perspectiva da Educação Matemática Crítica. Revista de Educação, Ciências e Matemática, v. 7, p. 173-192, 2017.

  30. WAGNER, G.; SILVEIRA, Everaldo. É possível uma perspectiva emancipatória em Educação Matemática?. Educação Matemática em Revista-RS, v. 2, p. 155-175, 2017.

  31. SILVEIRA, Everaldo; KLUBER, T. E. Grounded Theory na Educação Matemática: contribuições de um estudo com modelagem matemática. Perspectivas da Educação Matemática, v. 8, p. 839-861, 2015.

  32. SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D. Modelagem na Sala de Aula: resistências e obstáculos. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 26, p. 249-276, 2012.

  33. MOREIRA, P. C.; FERREIRA, E. B.; JORDANE, A.; NÓBRIGA, J. C. C.; FISCHER, M. C. B.; SILVEIRA, Everaldo; BORBA, M. C. Quem quer ser professor de matemática?. Zetetike (UNICAMP), v. 20, p. 11-33, 2012.

Livros

  • GRANDO, R. C. (Org.); SILVEIRA, EVERALDO (Org.); MAGNUS, Maria Carolina Machado (Org.). Processos formativos em educação matemática: encontros, contextos, narrativas e colaboração. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023. v. 1. 507p.

  • SILVEIRA, Everaldo; AGUIAR, M. A. L. (Org.); PEDRALLI, R. (Org.). Alfabetização de crianças de 6 a 8 anos: relatos de experiência docente Vol. 3. 1. ed. Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2017. v. 1. 122p.

  • SILVEIRA, Everaldo; AGUIAR, M. A. L. (Org.); PEDRALLI, R. (Org.). Alfabetização de crianças de 6 a 8 anos: relatos de experiência docente Vol. 4. 1. ed. Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2017. v. 1. 116p.

  • SILVEIRA, Everaldo; AGUIAR, M. A. L. (Org.); PEDRALLI, R. (Org.). Alfabetização de crianças de 6 a 8 anos: relatos de experiência docente Vol. 5. 1. ed. Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2017. v. 1. 110p.

  • SILVEIRA, Everaldo; BAZZO, J. L. S. (Org.); CHAGAS, L. M. M. (Org.); AGUIAR, M. A. L. (Org.); PEDRALLI, R. (Org.). Alfabetização na perspectiva do letramento: letras e números nas práticas sociais. 1. ed. Florianópolis: NUP-CED-UFSC, 2016. v. 1. 388p.

  • SILVEIRA, Everaldo; BAZZO, J. L. S. (Org.); CHAGAS, L. M. M. (Org.); AGUIAR, M. A. L. (Org.); PEDRALLI, R. (Org.). Alfabetização de crianças de 6 a 8 anos: relatos de experiência docente Vol. 1. 1. ed. Florianópolis: NUP-CED-UFSC, 2016. v. 1. 98p.

  • SILVEIRA, Everaldo; BAZZO, J. L. S. (Org.); CHAGAS, L. M. M. (Org.); AGUIAR, M. A. L. (Org.); PEDRALLI, R. (Org.). Alfabetização de crianças de 6 a 8 anos: relatos de experiência docente Vol. 2. 1. ed. Florianópolis: NUP-CED-UFSC, 2016. v. 1. 118p.

  • SILVEIRA, Everaldo. Um mundo de conhecimentos - Matemática - 6º ano (v.1 a v.4). 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2009.

  • SILVEIRA, Everaldo. Um mundo de conhecimentos - Matemática - 7º ano (v.1 a v.4). 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2009.

  • SILVEIRA, Everaldo. Um mundo de conhecimentos - Matemática - 8º ano (v.1 a v.4). 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2009.

  • SILVEIRA, Everaldo. Um mundo de conhecimentos - Matemática - 9º ano (v.1 a v.4). 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2009.

  • SILVEIRA, Everaldo; MIOLA, R. J. Professor-pesquisador em educação matemática. 1. ed. Curitiba: IBPEX, 2008. 141p.

  • FRANCISCO, C. A.; ROLKOUSKI, Emerson; SILVEIRA, Everaldo; LINS, R. C.; MIOLA, R. J. Educação Matemática e Áreas Verdes. 1. ed. Rio Claro: IGCE/UNESP, 2005. 92p.

Capítulos de livros

  • PIRES, Eliandra Moraes; SILVEIRA, Everaldo. Ábacos coloridos e os possíveis conflitos semióticos: um estudo com crianças do 3º ano do Ensino Fundamental. In: VIZOLLI, I.; COSTA, D. E.; MORAES, M. S. F. (Org.). A Formação e o Trabalho do Professor-Pesquisador em Educação Matemática. Carajás: Gnosis, 2025, v. 1, p. 66-76. Google

  • SABEL, E.; SILVEIRA, Everaldo. Materiais manipulativos no ensino de matemática: algumas categorizações possíveis. In: VIZOLLI, I.; COSTA, D. E.; MORAES, M. S. F. (Org.). A Formação e o Trabalho do Professor-Pesquisador em Educação Matemática. Carajás: Gnosis, 2025, v. 1, p. 203-212. Google

  • SILVEIRA, EVERALDO; GRANDO, R. C. Numeracia e desenvolvimento do raciocínio lógico matemático em processos de problematização. In: RAMOS, D. K. (Org.). Psicopedagogia institucional: fundamentos e práticas na pós-pandemia. São Paulo: Artesanato Educacional, 2024, v. 1, p. 133-157. Google

  • PIRES, E. M.; SABEL, E.; SILVEIRA, Everaldo. Representações de materiais manipuláveis em livros didáticos: uma análise articulando os registros de representação e o enfoque ontossemiótico. In: MORETTI, M. T.; SABEL, E. (Org.). Florilégio de pesquisas que envolvem a teoria semiocognitiva de aprendizagem matemática de Raymond Duval. Florianópolis: GPEEM/UFSC, 2023, v. 2, p. 227-254. Google

  • PIRES, E. M.; SILVEIRA, EVERALDO. Professora também é gente!. In: GRANDO, R. C.; SILVEIRA, E.; MAGNUS, M. C. M. (Org.). Processos formativos em educação matemática: encontros, contextos, narrativas e colaboração. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023, v. 1, p. 128-144. Google

  • GONCALVES, J. A.; SILVEIRA, Everaldo. Modelagem matemática nos anos iniciais da escolaridade: uma perspectiva conectada à interdisciplinaridade. In: GRANDO, R. C.; SILVEIRA, E.; MAGNUS, M. C. M. (Org.). Processos formativos em educação matemática: encontros, contextos, narrativas e colaboração. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023, v. 1, p. 263-283. Google

  • JUNGBLUTH, ADRIANA; SILVEIRA, Everaldo; GRANDO, REGINA CÉLIA. Pensamento algébrico e os padrões presentes em sequências: um diálogo com professores dos anos iniciais. In: GRANDO, R. C.; SILVEIRA, E.; MAGNUS, M. C. M. (Org.). Processos formativos em educação matemática: encontros, contextos, narrativas e colaboração. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023, v. 1, p. 417-440. Google

  • GRANDO, REGINA CÉLIA; SILVEIRA, Everaldo; MAGNUS, Maria Carolina Machado. Processos formativos insubordinados criativamente no GEPPROFEM: um feliz encontro com a pesquisa narrativa. In: GRANDO, R. C.; SILVEIRA, E.; MAGNUS, M. C. M. (Org.). Processos formativos em educação matemática: encontros, contextos, narrativas e colaboração. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023, v. 1, p. 484-492. Google

  • PIRES, Eliandra Moraes; SILVEIRA, EVERALDO. GROUNDED THEORY COMO METODOLOGIA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES, RACIOCÍNIO E PROCEDIMENTOS. Pesquisas de vanguarda em matemática e suas aplicações. Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2021, p. 139-153.

  • FARIA, J. E. S.; SILVEIRA, Everaldo. Modelagem Matemática e Educação do Campo: Convergências Possíveis. In: ALENCAR, E. S.; BUENO, S. (Org.). Modelagem Matemática e Inclusão. São Paulo: Livraria da Física, 2018, v. 1, p. 76-90. Google

  • FARIA, J. E. S.; SILVEIRA, Everaldo. Modelagem Matemática e Educação do Campo: convergências possíveis. In: ALENCAR, E. S.; BUENO, S. (Org.). Modelagem Matemática e Inclusão. São Paulo: Livraria da Física, 2017, v. 1, p. 89-107. Google

  • SILVEIRA, Everaldo. Materiais manipuláveis e alguns riscos que envolvem sua utilização. In: SILVEIRA, E.; BAZZO, J. L. S.; CHAGAS, L. M. M.; AGUIAR, M. A. L.; PEDRALLI, R. (Org.). Alfabetização na perspectiva do letramento: letras e números nas práticas sociais. Florianópolis: NUP-CED-UFSC, 2016, v. 1, p. 221-240. Google

  • SILVEIRA, Everaldo. A Matemática na integração de saberes. In: VIANNA, C. R.; PESSOA, C. A. S.; TELES, R. A. M. (Org.). Alfabetização matemática na perspectiva do letramento. Brasília: MEC/SEB, 2015, v. 7, p. 42-51. Google

  • CALDEIRA, A. D.; SILVEIRA, Everaldo. Modelagem matemática e educação integral integrada. In: LATERMAN, I. (Org.). Cultura e educação na escola de tempo integral: formação de educadores. Florianópolis: DECTI - UFSC, 2011, v. único, p. 31-41. Google

  • CALDEIRA, A. D.; SILVEIRA, Everaldo; MAGNUS, Maria Carolina Machado. Modelagem matemática: alunos em ação. In: ALMEIDA, L. M. W.; ARAÚJO, J. L.; BISOGNIN, L. (Org.). Práticas de Modelagem Matemática na Educação Matemática. Londrina: Eduel, 2011, v. 1, p. 65-82. Google

  • CAETANO, J. J.; BONETE, I. P.; SILVEIRA, Everaldo. A formação de professores de matemática em função das suas práticas pedagógicas. In: BURAK, D.; PACHECO, E.; KLUBER, T. E. (Org.). Educação Matemática: reflexões e ações. Curitiba: Editora CRV, 2010, p. 45-59. Google

  • SILVEIRA, Everaldo. A construção da noção de massa e de valor pela criança. In: Universidade Luterana do Brasil (Org.). Organização dos tempos e dos espaços na infância. Curitiba-PR: IBPEX, 2009, v. único, p. 215-242. Google

  • SILVEIRA, Everaldo. A construção da noção de tempo pela criança. In: Universidade Luterana do Brasil (Org.). Organização dos tempos e dos espaços na infância. Curitiba-PR: IBPEX, 2009, v. único, p. 243-266. Google

Trabalhos em eventos

  • JUNGBLUTH, A.; SILVEIRA, EVERALDO. Fatos básicos aditivos e a estratégia de transformar uma das parcelas em 5 ou 10. In: VII SEMINÁRIO DE ESCRITAS E LEITURAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (VII SELEM), 2025, Belo Horizonte. Anais do VII SELEM, 2025, v. 1, p. 01-10.

  • JUNGBLUTH, ADRIANA; SILVEIRA, EVERALDO. A ampliação do conceito de número por meio de composições e relações numéricas no início do EF. In: VII SELEM, 2025, Belo Horizonte. Anais do VII SELEM, 2025, v. 1, p. 01-10.

  • PIRES, Eliandra Moraes; SABEL, E.; SILVEIRA, Everaldo. Ambiguidades em livros didáticos de matemática dos anos iniciais: reflexões sobre possíveis erros dos estudantes. In: XV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2025, Manaus. Anais do XV ENEM, 2025, v. 1, p. 01-12.

  • SABEL, EDUARDO; PIRES, Eliandra Moraes; SILVEIRA, Everaldo. Blocos base dez indicados para o ensino do sistema de numeração decimal: uma análise em livros didáticos dos anos iniciais. In: XV ENEM, 2025, Manaus. Anais do XV ENEM, 2025, v. 1, p. 01-13.

  • LEITE, K. C.; SILVEIRA, Everaldo; MAGNUS, Maria Carolina Machado. Repercussões das práticas de modelagem matemática no contexto da educação do campo. In: XV ENEM, 2025, Manaus. Anais do XV ENEM, 2025, v. 1, p. 01-13.

  • PIRES, Eliandra M.; SABEL, E.; SILVEIRA, Everaldo. Representações de ábacos nos livros didáticos de matemática dos anos iniciais: irrelevâncias e conflitos potenciais. In: 14ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, Cultura e Poder, 2025, Porto. Actas Completas e Resumos, 2025, v. 1, p. 210-224.

  • JUNGBLUTH, A.; CAMARGO, E. R.; SILVEIRA, Everaldo. O fio de contas e sua contribuição com o conceito de número em uma turma de primeiro ano do ensino fundamental. In: XIII ENCONTRO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2024, Vila Velha (ES). Anais, 2024, v. 1, p. 01-14.

  • PIRES, Eliandra Moraes; JACOMELLI-ALVES, K. Z.; SABEL, EDUARDO; SILVEIRA, Everaldo. Colaboração em uma pesquisa em educação matemática: relações dialógicas e exotopia. In: ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023, Santa Maria. Anais, 2023, v. 1, p. 305-313.

  • SABEL, EDUARDO; PIRES, Eliandra Moraes; SILVEIRA, Everaldo. O bloco base dez em livros didáticos dos anos iniciais: uma análise ontossemiótica dos significados pretendidos. In: ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023, Santa Maria. Anais, 2023, v. 1, p. 291-304.

  • SABEL, EDUARDO; PIRES, E. M.; SILVEIRA, EVERALDO. Enfoque ontossemiótico: um mapeamento dos trabalhos nos anais do ENEM e do SIPEM. In: IX ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2023, Chapecó. Anais, 2023, v. Único, p. 01-09.

  • GRANDO, REGINA CÉLIA; SILVEIRA, EVERALDO; MAGNUS, Maria Carolina Machado. Processos formativos de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: mapeamento nacional e estudo do caso de SC. In: IX ECEM, 2023, Chapecó. Anais, 2023, v. Único, p. 01-07.

  • MAGNUS, Maria Carolina Machado; LEITE, K. C.; SILVEIRA, EVERALDO; GRILLO, R. M. Modelagem matemática na educação do campo: uma análise dos projetos pedagógicos curriculares. In: IX ECEM, 2023, Chapecó. Anais, 2023, v. Único, p. 01-08.

  • SABEL, EDUARDO; PIRES, Eliandra Moraes; SILVEIRA, EVERALDO. Materiais Manipulativos: Uma Análise de Definição e Caracterização no Ensino de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: ANAIS DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2022, On-line. Anais, 2022, v. 1.

  • LEITE, K. C.; SILVEIRA, Everaldo. Modelagem matemática na educação do campo: implicações sociais. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2022, Online. Anais, 2022, v. 1, p. 01-11.

  • SILVEIRA, EVERALDO. Materiais manipulativos: apresentando três chances de dar errado. In: VIII ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2021, Rio do Sul. Anais, 2021, v. ÚNICO.

  • SILVEIRA, Everaldo. Um estudo sobre indicações de uso do “material verde” em livros didáticos de matemática da coleção Ápis. In: XIII ENEM, 2019, Cuiabá. Anais do XIII ENEM, 2019.

  • GONCALVES, J. A.; SILVEIRA, Everaldo. Modelagem e interdisciplinaridade nos anos iniciais do ensino fundamental. In: XIII ENEM, 2019, Cuiabá. Anais do XIII ENEM, 2019.

  • WAGNER, G.; SILVEIRA, Everaldo. Estudos decoloniais e o marxismo: por uma agenda anticolonial, antipatriarcal e anticapitalista na educação matemática. In: XIII ENEM, 2019, Cuiabá. Anais do XIII ENEM, 2019.

  • PIRES, E. M.; SILVEIRA, Everaldo. Grounded Theory na pesquisa em Educação Matemática: raciocínio e procedimentos. In: XIII ENEM, 2019, Cuiabá. Anais do XIII ENEM, 2019.

  • JUNGBLUTH, A.; SILVEIRA, Everaldo. Álgebra no currículo de matemática dos anos iniciais. In: XIII ENEM, 2019, Cuiabá. Anais do XIII ENEM, 2019.

  • SILVEIRA, Everaldo. Afinal, está certo ou errado? Um estudo sobre indicações de uso de blocos base dez em livros didáticos de matemática no Brasil. In: VII SIPEM, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do SIPEM. Brasília: SBEM, 2018, v. Único, p. 01-12.

  • GONCALVES, J. A.; SILVEIRA, Everaldo; SANTOS, T. Modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2018, São Carlos/SP. Anais, 2018.

  • SILVEIRA, Everaldo. Afinal, estamos ensinando matemática errado?. In: X ANPED SUL, 2014, Florianópolis. Anais da X Anped Sul, 2014, v. único, p. 01-28.

  • SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D. Livro didático, CTS e Modelagem: algumas aproximações. In: VIII CNMEM, 2013, Santa Maria - RS. Anais, 2013, v. únco, p. 1-11.

  • SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D. Modelagem na perspectiva sociocrítica: possíveis aproximações com a educação CTS. In: XI ENEM, 2013, Curitiba. Educação Matemática: retrospectivas e perspectivas. Curitiba: SBEM-PR, 2013, v. 1, p. 01-12.

  • SILVEIRA, Everaldo; BOTEGA, G. P. Vivendo experiências com temas em modelagem. In: VII CIBEM, 2013, Montevideu. Actas, 2013, v. 1, p. 3011-3018.

  • SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D. Livro didático de matemática e CTS: algumas aproximações. In: VII CIBEM, 2013, Montevideu. Actas, 2013, v. 1, p. 6405-6412.

  • MELZER, E. E. M.; SILVEIRA, Everaldo. Modelagem e temas transversais: a promoção da educação matemática segundo os PCN. In: VII CIBEM, 2013, Montevideu. Actas, 2013, v. 1, p. 2953-2960.

  • SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D. Impactos da perspectiva sócio-crítica na produção em modelagem na educação matemática brasileira. In: VII CNMEM, 2011, Belém. Anais, 2011.

  • SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D. Modelagem na educação matemática: é possível fazer sem saber?. In: X ENEM, 2010, Salvador. Anais do X ENEM. Ilhéus: Via Litterarum, 2010, p. 01-08.

  • BOFF, M.; SILVEIRA, Everaldo. Isso é Modelagem? Algumas considerações sobre trabalhos desenvolvidos por professores da Educação Básica, segundo a visão de alunos. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2009, Guarapuava. Anais XI EPREM, 2009.

  • KLOSOWSKI, R.; SILVEIRA, Everaldo. A utilização da História da Matemática em sala de aula: o que pensam alguns alunos do Ensino Fundamental. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2009, Guarapuava. Anais XI EPREM, 2009.

  • HARTRAMPF, L. R.; SILVEIRA, Everaldo; MENON, M. U. Jogo Tabuleiro dos Inteiros: uma proposta metodológica. In: VI Seminário de Ciência Humanas, Letras e Artes de Irati, 2009, Irati. Anais, 2009.

  • KLOSOWSKI, R.; SILVEIRA, Everaldo. Algumas considerações sobre a História da Matemática como recurso metodológico. In: VI Seminário de Ciências Humanas, Letras e Artes de Irati, 2009, Irati. Anais, 2009.

  • HLATKI, L.; SILVEIRA, Everaldo. Modelagem Matemática: uma investigação com professores de escolas estaduais de Irati - PR. In: VI Seminário de Ciência Humanas, Letras e Artes de Irati, 2009, Irati. Anais, 2009.

  • SILVEIRA, Everaldo; HLATKI, L. Modelagem na Educação Matemática: uma investigação com professores de escolas estaduais de Irati - PR. In: VI CNMEM, 2009, Londrina. Anais do VI CNMEM, 2009, p. 01-13.

  • BRANCO, E. S.; SILVEIRA, Everaldo. Sistema de Tutoria em Tempos de Web 2.0. In: III Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade, 2009, Curitiba. Anais, 2009.

  • BOFF, M.; SILVEIRA, Everaldo. Algumas considerações sobre trabalhos desenvolvidos por professores da Educação Básica, segundo a visão de alunos. In: VI Seminário de Ciência Humanas, Letras e Artes de Irati, 2009, Irati. Anais, 2009.

  • SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D. Modelagem na Educação Matemática brasileira: um panorama da produção nacional de dissertações e teses. In: V CNMEM, 2007, Ouro Preto. Anais da V CNMEM, 2007.

  • SILVEIRA, Everaldo. Modelagem na educação matemática brasileira: alguns números. In: II EPREM, 2006, Apucarana. Anais do II EPREM, 2006.

  • SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D. Que aspectos são relevantes em um estudo do estado da arte da modelagem na educação matemática brasileira?. In: X EBRAPEM, 2006, Belo Horizonte. Anais do X EBRAPEM, 2006.

  • SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D. Modelagem Matemática em Educação no Brasil: o que dizem as dissertações e teses?. In: IX EBRAPEM, 2005, São Paulo. Anais do IX EBRAPEM, 2005.

  • SILVEIRA, Everaldo; CALDEIRA, A. D. Projetando uma sala de informática na escola com o uso da modelagem matemática. In: IV CNMEM, 2005, Feira de Santana. Anais do IV CNMEM, 2005.

  • SILVEIRA, Everaldo. As visões e posturas de professores de Matemática do Ensino Fundamental da Região de Ouro Preto frente à Educação Ambiental. In: III Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2003, Belo Horizonte. Anais, 2003.

Outras produções

  • SILVEIRA, Everaldo. A Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

  • SILVEIRA, Everaldo. A Formação de Alfabetizadores como possibilidade de superar preconceito ao analfabeto. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

  • SILVEIRA, Everaldo. Diferentes matemáticas?. Articulação - FTD, São Paulo, p. 2-5, 30 abr. 2018.

  • SILVEIRA, Everaldo. Há vida sem a Matemática?. Jornal Folha de Irati, Irati-PR, p. 02-02, 15 maio 2009.

  • SILVEIRA, Everaldo. O que tem a beleza a ver com a Matemática?. Jornal Folha de Irati, Irati-PR, p. 02-02, 30 abr. 2009.

  • SILVEIRA, Everaldo; RODRIGUES, J. M. S. Em pauta: Modelagem Matemática na Escola. Nós da Escola, Rio de Janeiro, p. 01-04, 20 maio 2007.

  • SILVEIRA, Everaldo. Elaboração de itens - Concurso Público. 2008.

  • SILVEIRA, Everaldo. Que matemática para subsidiar o letramento. 2014. (Palestra).

  • SILVEIRA, Everaldo. O lugar da Matemática no Letramento. 2014. (Palestra).

  • SILVEIRA, Everaldo. O conhecimento matemático e suas relações com o Letramento. 2014. (Palestra).

  • SILVEIRA, Everaldo. Letramento e matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Palestra).

  • SILVEIRA, Everaldo. Matemática e Letramento: afinidades. 2014. (Palestra).

Teses e dissertações

Teses e dissertações orientadas no PPGECT/UFSC. Links diretos ao repositório institucional serão adicionados conforme disponibilidade; busca por título no Google Scholar e no repositório UFSC.

  • SILVEIRA, Everaldo. A modelagem em educação matemática na perspectiva CTS. Tese (Doutorado em Educação Científica e Tecnológica) — UFSC, 2014. Repositório UFSC · Google Scholar

Vídeos e lives

  • SILVEIRA, Everaldo. Que tipo de Matemática pode horizontalizar o letramento? (Prof. Dr. Everaldo da Silveira). YouTube, 2021. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=MFdiwgw8PWM

  • SILVEIRA, Everaldo. Vídeo Everaldo Silveira. YouTube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=BVOY5is9-rU

  • SILVEIRA, Everaldo. Tarefa 6 Everaldo Silveira. YouTube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Q_HT6H8W0ZQ

Lives e demais vídeos a serem localizados e adicionados.

Orientações

Veja a página de Orientações.